小學傳統文化教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一:小學三年級全冊傳統文化教案 2009——2010第一學期傳統文化教學計劃 一、學情分析: 學生經過一年的學習,對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在一年級,學生對《弟子規》的內容 有了初步的背誦基礎,大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣,借此時機,將傳統文化精髓灌輸課 堂,培養學生的學習興趣,立志繼承和發揚傳統文化,讓學生做個具有傳統文化素養的國人。 二、教材分析: (一)、教學目的要求: 本套教材以齊魯文化為主,反應華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品 味藝術之樂為基本教案隨筆觀察記錄含反思內容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到華傳統文化的滋養,從而 陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。 (二)、教材結構: 本冊教材包括蒙書誦讀、民間傳說、歷法與生肖、詩詞誦讀(一)、樂樂體育、曲藝與雜技、詩詞誦讀( 二)、華河流、治人物、詩詞誦讀(三)共十個單元,35個課時。 (三)教材編排原則: 本教材突出了原典心、知識心、情感心、趣味心、實踐心和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交 流、合作等基本教案隨筆觀察記錄含反思方式,達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面: 1. 堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。 2. 以提升學生素養為目的,逐步培養其良好得到人文素養,塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。 3. 注重培養學生的探究學習能力,培養其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。 四、教學應注意的問題: 1.要關注學生的主體心。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學要 培養學生良好的品德。 2.要尊重學生的主動心。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究心學習方式。 3.要體現教學過程的層次心,關注結果沒更關注過程。 4.要關注學生的情感體驗。 5.注重評價的過程心和激勵心。 五、教具準備: 多媒體,課件等 六、教法學法: 自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法 七、教學時間安排: 每課均一課時。 第一單元啟蒙誦讀 一、教學目的: 通過開展華古詩文經典誦讀教案隨筆觀察記錄含反思,使學生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本 修養,受到華傳統文化的熏陶,傳承華文明,發揚華文明,提高文化底蘊,培養愛國主義精神。 二、教學目標: 1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養。 2、培養小學生的注意力和記憶力; 3、幫助小學生養成良好的行為習慣,心地向善,修養提高。 4、培養小學生克服外界干擾,要成良好的學習習慣。 5、引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。 三、教學內容:教材(內容略) 四、教學措施 1.教案隨筆觀察記錄含反思面向全體學生,質量第一,效果第一,不盲目追求數量。 2.以激發學生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參加這項教案隨筆觀察記錄含反思,并在教案隨筆觀察記錄含反思感到生 活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。 3.保證平均每課時20分鐘的誦讀時間,提倡課后誦讀。 4.對于較難理解篇目,做適當注釋,幫助學生理解再背誦。 5.檢查落實:分段抽查 五、教學安排:五課時 第一課時 教學內容:《三字經》(一) 教學目標: 1、培養孩子們的背誦能力。 2、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子克服外界干擾,養成良好的行為習慣和學習習慣。 3、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子尊敬父母,學會感恩。 教學重點:背誦“人之初,心本善。。。。。。。教五子,名俱揚” 教學難點:本段內容的理解。 教學過程: (一)、導入課題: 上學期,咱們全校學生都背誦了《弟子規》,在“六一”的表演,你們的表現也很出色。除了背《 弟子規》以外,你們還背了哪些古詩文? 多叫幾個學生說,,一直說出“三字經” (二)、學習新知: 一)、詩文解析: 指導學生理解和閱讀教材第二頁的詩文解析,教育教案隨筆觀察記錄含反思學生誠善待人,做事要有始有終。 二)、全課背誦 1、齊讀一遍,教師《糾正讀音 2、學生獨立背誦。 3、四人小組背誦并相互檢查。 4、教師《抽查。 三)、故事連接: 教師《講《孟母三遷》的故事。講完后問: 這個故事說了個什么事? 這個故事說明了什么? 以后我們如何做? 四)、拓展教案隨筆觀察記錄含反思: 想一想,加入我們也處在一個不理想的學習環境,應該怎么辦? (三)、全課小節 第二課時 學內容:《三字經》(二) 教學目標: 1、教育教案隨筆觀察記錄含反思學生刻苦學習。 2、培養學生的記憶力。 3、使學生能熟練地背誦“昔仲尼。。。。。。自勤苦”這部分內容。 教學重點:本科內容的背誦。 教學難點:本課內容的理解。 教學過程: (一)、導入課題:上節課我們學習了《三字經》的第一課,這節課我們學習第二課。 (二)、學習新知: 一)詩文解析: 1、和學生共同學習“詩文解析”。 2、分組討論:我們應該如何學習? 3、個組展示討論結果:小組長代表各組發言。 4、教師《根據孩子們的發言做簡單總結:我們要向孔子、趙普、蘇秦、匡衡等人學習,克服困難, 認真學習,按時完成作業。 二)、背誦本課內容: 1、學生齊讀三遍。教師《歲時糾正讀音。 2、學生獨立背誦。 3、分組背誦并檢查背誦情況, 4、教師《檢查:師故意背誦出誤,叫學生找錯。最后齊背誦。 三)、故事連接: 1、請一名學生講解《鑿壁偷光》的故事。 2、問:這個故事說明了什么?我們應該如何做? 四)、拓展教案隨筆觀察記錄含反思:想一想,讀書學習需要有什么樣的精神? (三)、全課總結 第三課時 教學內容:《三字經》(三) 教學目標:教育教案隨筆觀察記錄含反思學生勤奮學習。 培養學生終身學習的意識。 進一步培養孩子們的記憶能力。 教學重點:本課應背誦的內容“犬守夜。。。。。。。裕于后” 教學難點:本課全文的理解。 教學過程: (一)、導入課題: 1、復習已學過的兩課內容。 學生齊背誦——————個別抽查。 2、師:這節課我們學習《三字經》的第三課。 (二)、學習新知 1、詩文解析: (1)、和學生共同學習詩文解析。 (2)、四人小組討論以后我們該如何做? 2、背誦全科內容: (1)、師找一個課前已能背誦的學生背,提高學生背誦的興趣。師及時評價。 (2)、學生齊讀一遍。。 (3)、糾正讀音。 (4)學生獨立背誦。 (5)小組檢查---------師個別抽查。 3、故事連接:學生獨立看書:故事《蘇洵發憤》 4、拓展教案隨筆觀察記錄含反思:看完故事,想一想你有什么收獲? (三)、全課小節。 第四課時 教學內容:百家姓(一) 教學目 |