小學廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計篇一：小學生廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教案1 小學生廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 四年級84（2）班 教學目標： 通過教案隨筆觀察記錄含反思，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養學生的廉正意識，增強自覺心，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎 。 教學重難點 ： 培養謙潔自律的意識，懂得誠信為人。 教學方法 ： 討論、 交流、 評議 等形式相結合 教學準備 ： 排練有關 相關 廉潔 文化的小 節目。如：小品、演講等，收集有關古今外廉潔自律的故事。 教學課時： 一課時 教學過程： 一、故事引入，樹立意識 1、師： 我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河，華文化哺育著華兒女。華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身 ， 為國為民，流芳百世 。 講述故事《兩袖清風的于謙》 2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。 3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿??） 二、聯系生活，辨析行為 1、學生表演： 一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？ 2 、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！ 3 、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。 4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找Q，差同學給優秀同學東西讓其幫完成作業等情況，師隨機點評 5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？ （1）出示： ①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（） ②老師用來獎勵的獎章就放在講臺上，我表現不好，也自己上臺去拿一個。（） ③今天是我做值日班長，我給自己多發獎章。（） ④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發獎章給我。（） ⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（） ⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。（） （2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。 （3）師小結：在我們日常生活講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講的孩子。 一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。 三、教案隨筆觀察記錄含反思鞏固，升華情感 1、舉行 《拍賣會》教案隨筆觀察記錄含反思 （1）宣布竟價規則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質。 （分別拍賣：第一項品質是“自信”，底價為“五十元”。第二項品質為“誠信”，底價為100元。） （2）學生競價。 （3）請出價最高者說說 為什么買這項品質？ 2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。 誠信是華民族的傳統美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人，哪個不是誠信的人，其宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是華民族杰出的女心之一。 在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節那天和小朋友們一起過節日。可是那天天氣突變，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師 用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。” 宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。 從宋慶齡奶奶的故事，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是 一根堅強不屈的脊梁。 朋友，你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！ 3、齊讀廉潔童謠： 《八榮八恥拍手歌》 你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。 你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。 你拍三，我拍三，服務人民記心間。 你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。 你拍五，我拍五，團結友愛講互助。 你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。 你拍七，我拍七，參加勞動要積極。 你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。 你拍九，我拍九，克服困難爭上游。 你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。 四、總結： 師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的教案隨筆觀察記錄含反思，讓我感慨萬千， 一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動有把握，生活有朋友。 愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。 讓我們從小學做人 ，做一個誠實守信，堂堂正正的人。 老師相信在今后的生活、學習也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？ 板書設計： 以廉為本 誠信做人 誠實勇敢 知錯能改 我要做到：不弄虛作假 不貪小便宜 實事求是 公平公正 對學生進行“敬廉崇潔，誠信待人”的教育教案隨筆觀察記錄含反思，是 一項功在長遠的啟蒙養成成教育教案隨筆觀察記錄含反思 ，要持之以恒，長久抓下去。 小學生廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（二） 羅山縣《第一實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學 袁 俊 一、教學目標： 1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。 2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。 3、通過多種形式的教案隨筆觀察記錄含反思形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。 二、教學過程： （一）導入 出示“廉” “廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正） 你知道廉是什么意思嗎？ 從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。 （二）明理 故事一：《兩袖清風的于謙》。 1、讀一讀，找找看，故事哪些地方體現了于謙兩袖清風？ （“一身布衣，兩袖清風”） 2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟） 3、學生讀一讀， 4．問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？ 5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。 6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在國幾千年的歷史長河，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為華民族的發展發揮了 小學廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計篇二：廉潔教育教案隨筆觀察記錄含反思教學教案 第一課 《關注社會關愛他人》教學設計 第一課時 教學目標： 讓學生感受到來自長輩，老師及社會的愛，并盡自己所能去回報這些愛。 教學重點： 感受到來自長輩，老師及社會的愛 教學難點： 能夠用自已的行動去回報愛。 教學過程： 一．小記者采訪調查，感受父母的關愛 1．現場小記者采訪： a、你們知道母親節、父親節是什么時候嗎？ b、你們知道父母的生日嗎？ c、父母為你洗過衣服嗎？ d、你為父母洗過衣服嗎？ e、當你生病時， |
