小學文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：學生文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

學生文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

一、文明禮儀的內涵及實質：

內涵：1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規范的言談舉止表達出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各種社會交往教案隨筆觀察記錄含反思形成的用以美化自身、完善自我、修身養心、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。

實質：一種尊重。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的教案隨筆觀察記錄含反思。 如：升旗儀式、頒獎儀式等。

三、為什么要學禮儀？

（一）、對個體 1、不學禮，無以立。2、使個人的言行在社會教案隨筆觀察記錄含反思與其身份、地位、社會角色相適應。3、衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度。

（二）、對社會1、塑造組織形象，提高辦事效率。2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師《宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師《上課后進入教室，應先得到教師《允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：

學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：

同學之間的深厚友誼是生活的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱心的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：

集會在學校是經常舉行的教案隨筆觀察記錄含反思。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育教案隨筆觀察記錄含反思的一種方式。無論小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的教案隨筆觀察記錄含反思，一定要保持安靜，切忌自由教案隨筆觀察記錄含反思，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、請同學們謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。

小學文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：文明禮儀教案

一、教學目的

1、學會學校集隊禮儀規范，掌握集隊的禮儀和技巧。

2、 通過不同角色的扮演，提高集隊能力。

二、教學重點：本次教案隨筆觀察記錄含反思，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規范應用到現實的學習生活區。

三、 教學過程

（一）激發興趣，進入情景

同學們，你參加過學校的集隊嗎？你知道在參加集會時要注意些什么？

學生互動：自由評論，積極回答。

﹙二﹚引入新課

國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是華民族的優良傳統，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓禮儀之花常開心，把文明之美到處傳播。學校集隊禮儀又是怎樣的呢？

我們來一場學校集會禮儀搶答，請同學們說出下面的做法是對的，還是錯的。 ﹙三﹚搶答題

與會者勾肩搭背，談笑嘻鬧

集會開始不可隨便走到和發出聲音 遲到喊報告

主講者講到精彩處要熱烈鼓掌會上發言前要深鞠躬

發言結束要說謝謝 接受獎品要立正

操場集合可隨便站 上廁所要喊報告開會可提前離場

﹙四﹚現場演練

﹙五﹚評比

利用“評價小組”的職能評價出本次教案隨筆觀察記錄含反思的最佳參與獎、超級合作獎、紀念獎等各三組。借以鼓勵學生們的積極參與激發學生再次學習的積極心

﹙六﹚暢談體會，每個同學可以從自己的表現，他人的表現等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認識自己，檢驗自己參與本次教案隨筆觀察記錄含反思的情況。

﹙七﹚結束本次教案隨筆觀察記錄含反思，提出希望，希望學生能把校園集隊禮儀的一些規范應用到現實的學習生活區。

設計思路

禮儀是人際交往，以一定的約定俗成的程序、方式來表現的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內容。

“為營造和諧友善的師生關系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展一次綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思。力爭經過兩個月左右時間的努力，讓學生養成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養得到普遍提高。教案隨筆觀察記錄含反思將圍繞生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的教案隨筆觀察記錄含反思將展開：調查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。

教案隨筆觀察記錄含反思目的：

1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思見成效。

2、通過本次教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生合作的意識。

3、通過親身的體驗教案隨筆觀察記錄含反思，使學生了解更多的校園禮儀。

教案隨筆觀察記錄含反思重點：

本次教案隨筆觀察記錄含反思，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用到現實的學習生活區。 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

第一部分 有關禮儀知識

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活的重要心的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思的第一站。