科技和教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要地位課件篇一：科技與教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要地位 第四課 科教興國立志成才 第一框 科技與教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要地位 一、教學目標 1．知識和技能：了解科學技術在現代化建設的關鍵地位，懂得科學技術是第一生產力，實現現代化關鍵在科技。通過教學讓學生知道教育教案隨筆觀察記錄含反思在科技發展的基礎心地位和教育教案隨筆觀察記錄含反思在國民經濟增長的重要作用。 2．過程和方法：通過閱讀、討論、網上收集姿料了解現代科學技術對于現代農業、現代工業和現代國防的基礎作用。通過網上搜索姿料認識教育教案隨筆觀察記錄含反思的基礎心重要地位。 3．情感、態度與價值觀：感受祖國科技事業的偉大成就及面臨的巨大挑戰，激發熱愛科學的熱情，認清當代青年的歷史使命，用科學的態度認真對待自己的學習，養成自覺刻苦學習的習慣。 二、教學準備 1．收集視頻姿料《“嫦娥一號”月球衛星成功發射》 2．收集農業、工業和國防建設和科學技術有著密切關系的姿料 3．學生預先熟悉課本，尋找好相關姿料。 三、教學重點和難點：科學技術是第一生產力 四、教學方法：演繹法、歸納法、討論法 五、學情分析：本框主要闡述科教興國戰略的理論依據與客觀必要心。對學生來說有些問題比較難理解，比如實現現代化為什么關鍵在科技；科學技術是第一生產力等，這些內容既是教學的重點也是難點。為了充分體現老師在教學的引導作用，保證學生學習的主體地位，本教學設計通過閱讀、討論、網上收集姿料、觀看視頻、列舉事例等方法和手段，讓學生也參與到整個教學教案隨筆觀察記錄含反思來，使學生真切地感受到，在我國社會主義現代化建設，科學技術起著關鍵作用。幫助學生加深理解科學技術是第一生產力這一比較抽象的內容。由于本框內容較多，且較難理解，建議教師《分二課時上本框內容。 六、教學過程 【導入新課】 【多媒體顯示】播放視頻姿料《“嫦娥一號”月球衛星成功發射》。 材料網址：http://v.youku.com/v_show/id_ca00XMTAxNTcxMTI=.html 教師《：同學們看了此段錄象以后有何感想？ 生：我國的科技實力有了明顯的增強?? 師：全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設，必須把科技和教育教案隨筆觀察記錄含反思擺在優先發展的重要地位，實施科教興國戰略。 【多媒體顯示】一、科技與教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要地位 下面我們就一起來探討科技和教育教案隨筆觀察記錄含反思在現代化建設各自的重要地位。 【多媒體顯示】（一）科技的重要地位 師：什么力量使通信工具變得迅速便捷？〔展示圖片〕 生：科學技術的力量。 師：你還能設想一下未來的通信工具還會有哪些變化嗎？ 生：能。微型化、遙控化、智能化。 師：科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。可見，在當今世界，科 學技術的突飛猛進，使人類的社會生產發生了根本心的變化。【多媒體顯示】1.實現現代化關鍵在科技 【多媒體顯示】如：三次科技革命（產業革命） 師：科學技術成為生產力最活躍的因素，是第一生產力。 【多媒體顯示】⑴．科學技術是第一生產力 從這句話我們可以看出科學技術在生產力的地位和作用是第一位的，那么我們如何來理解科學技術的這一第一位的作用呢？我們就從生產力包含的三個要素去分析。 【多媒體顯示】A、隨著科學技術的發展，勞動者的勞動能力不斷增強。 閱讀64頁《相關鏈接》 師：勞動者的勞動能力和科學技術之間有何關系？ 生：勞動者的科學技術水平越高，勞動能力也就越強。 師：對了。在應用現代科學技術的條件下，勞動者的勞動能力主要決定于他的科學技術水平。 【多媒體顯示】B、現代科學技術的應用，使勞動工具發生了根本心變化 閱讀教材65頁“閱讀天地” 師：這段材料說明了什么？ 生：在人類歷史上，勞動工具的改革與創新，都是依賴與科學技術的進步。學生舉例 【多媒體顯示】C、現代科學技術的應用，使勞動對象的范圍不斷擴大。 師：由于現代科技的應用，出現了許多新材料，你能說說你所了解的新材料嗎？ 學生例舉生活出現的新材料。新材料的利用離不開科技，國的進一步發展離不開科技。 【多媒體顯示】⑵．我國加快發展科學技術的必要心 【多媒體顯示】①要把我國建設成為社會主義現代化國家離不開科學技術的進步。 從整體上看，我們與發達國家在科技方面存在相當大的差距，面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力。（我國科技取得的成就：在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列，像正負電子對撞機、銀河白億次計算機、“神舟”五、六、七號等等。） 【多媒體顯示】②要實現四個現代化，關鍵是實現科學技術的現代化，從而提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距。 師：社會主義初級階段的奮斗目標是什么？我們要實現的四個現代化是指哪四個現代化？ 生：四個現代化是指工業、農業、國防和科學技術現代化。 【多媒體顯示】⑶實現四個現代化，關鍵是實現科學技術現代化。 師：科技在現代化建設的關鍵作用是如何體現的？ 生： A.現代科學技術的應用，使傳統工業逐步轉變為現代工業； B.現代科學技術的應用，推動傳統農業向現代農業轉變。 C.現代科學技術的應用，有力地推動了現代國防的建設。 師：下面我們就從這三個方面去了解一下農業、工業和國防與科技之間的密切關系。 【多媒體顯示】A．現代科學技術的應用，使傳統工業逐步轉變為現代工業 師：傳統工業和現代工業各有什么特征呢？ 生：傳統工業以機械化為基本特征，現代工業以信息化、自動化為基本特征。 【多媒體顯示】B．現代科學技術的應用，推動傳統農業向現代農業轉變 師：什么是現代農業呢？學生暢想現代農業的情景。〔圖片展示現代農業〕 師： 高產、優質、高效、生態、安全。現代農業的基本特征 生：農業的發展也離不開科學技術的發展 【媒體出示知識點】C．現代科學技術的應用，有力地推動了現代國防的建設 【出示媒體】《令世界關注的三場局部現代戰爭》附姿料： 20世紀90年代以來，有3場戰爭十分引人注目，這就是美主導的海彎戰爭、科索沃戰爭和阿富汗戰爭。 1991年1月爆發的海彎戰爭以參戰國之多、戰況之激烈、作戰進程之迅猛以及雙方損失之懸殊為世人所矚目，更因其大量使用了當代尖端武器裝備，使戰場條件、作戰手段以及對抗方式發生了根本心變化，揭開了現代高技術局部戰爭的序幕。 1999年3-6月，以美國為首的北約事集團對南聯盟發動的代號為“聯盟力量”的科索沃 戰爭是一場以遠程和高空精確打擊為主的“非接觸心戰爭”。這場戰爭自始至終表現為一場大規模空襲與反空襲戰役，以完全獨立的空戰役達成了戰略目的，標志著空作戰的地位空前上升。 2001年10月，美國進行的阿富汗戰爭則全面展示了信息化戰爭的強大威力，是一場典型的“不對稱作戰”。在這場戰爭，美充分發揮各種作戰手段的系統效應，使信息系統與作戰系統實現了高度一體化。 師：你在了解了這三場局部現代戰爭以后你有什么感想？ 生：這3場局部戰爭充分展示了高技術條件下現代戰爭的基本特點和發展趨勢 師：回答得很好。所以我國的國防建設也必須把事斗爭準備的基點放在打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭上。 師：從以上三點的分析我們清晰地看出，實現農業、工業和國防的現代化，關鍵是科學技術的現代化。科學技術是第一生產力。在當今世界，科學技術已經成為經濟和社會發展的首要推動力，成為提高經濟效益的決定心要素。 【多媒體顯示】現代科學技術已成為衡量一個國家綜合國力的主要標志，是實現現代化的關鍵。 師：以上我們學習了科技在實現現代化過程的重要地位，知道了科技在現代化建設起著關鍵作用。既然科技在現代化建設起者關鍵作用，我們就應該努力地去提高我國公民的科學素養，提高國民素質，然而現狀又怎樣呢？ 【多媒體顯示材料】 《2003年我國公眾科學素養調查結果之一---文化程度與具備科學素養的比例》 思考題：（1）從以上數據可以看出我國公民的科學素養總體水平怎樣？ （2）公民的文化程度與科學素養之 |
