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北京《師范大學網絡教育期末試題c程序設計試卷()

我要評 來源:教師 - 聯盟網  2019/5/17 21:35:12   瀏覽次數:

北京《師范大學網絡教育教案隨筆觀察記錄含反思期末試題c程序設計試卷篇一:北師大《C語言程序設計》作業

《C語言程序設計》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”,由15個選擇題組成,每題1分,共15分。第二部分為“主觀題部分”,由簡答題和論述題組成,共15分。作業總分30分,將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分:

一、選擇題(每題1分,共15題)

1、以下程序運行后,輸出結果是( B )

main()

{

char *s="abcde";

s+=2;

printf("%ld\n",s);

}

A.cde

C.字符c的地址

2、下面的程序將輸出:(C)

main()

{

char ch;

ch=’1’;

ch+=1;

switch(ch)

{

case ‘1’: printf("this is one. ");

case ‘2’: printf("this is two. ");

default: printf("no way! ");

B.字符c的ASCII碼值 D.出錯

}

}

A.this is one. B.this is two. C.no way! D.this is two.no way!

3、 以下所列的C語言常量,錯誤的是( B )

A. 0xFF B. 1.2e0.5 C. 2LD. '\72'

4、 設P1和P2是指向同一個int型一維數組的指針變量,k為int型變量,則不正確的語句是( B )

A.k=*P1+*P2; B.P2=k; C.P1=P2; D.k=*P1 * (*P2);

5、 設有如下定義

int arr[]={6,7,8,9,10};

int * ptr;

則下列程序段的輸出結果為:( D)

ptr=arr;

* (ptr+2)+=2;

printf ("%d,%d\n",*ptr,*(ptr+2));

A.8,10B.6,8C.7,9 D.6,10

6、在下以下程序的輸出結果是:(B )

#define f(x) x*x

main()

{

int a=6,b=7,c;

c=f(a)/f(b);

printf(“%d\n”,c);

}

A.9B.35C.36 D.18

7、設有以下說明和定義

typedef union

{ longi; int k[15]; char c; }DATE;

struct date

{ int cat; DATE cow; doubledog; } too;

DATEmax;

則下列語句的執行結果是:(A )

printf ("%d",sizeof (struct date ) +sizeof(max));

A.30B.35 C.70 D.75

8、若已知int a[3][4],*p;p=(int *)a;那么對數組a的第2行第2列的正確引用是:(B )

A.a[2][2] B.p[9] C.a[9] D.p[1][1]

9、下列程序段所表示的邏輯關系是:( C)

if(a

a?b且c?d?1A. x =? 2a?b且c?d?

B. x =??1

?2a?b且c?d a?b

a?b且c?d?1C. x =? 2a?b且c?d?

D. x =??1

?2a?b且c?d c?d

10、若有說明int a[2][2];那么,下面正確的C賦值語句是:(D )

A.a=2; B.a[1]=2; C.a[1]={1,2}; D.a[0][1]=a[1][0];

11、給出以下定義:

char x[ ]="abcdefg";

char y[ ]={'a','b','c','d','e','f','g'};

則正確的敘述為( C )

A、數組X和數組Y等價 B、數組x和數組Y的長度相同

C、數組X的長度大于數組Y的長度D、數組X的長度小于數組Y的長度

12、有以下程序

main()

{ chara[]="programming", b[]="language";

char*p1,*p2;

int i;

p1=a;p2=b;

for(i=0;i<7;i++)

if(*(p1+i)==*(p2+i))printf("%c",*(p1+i));

}

輸出結果是:( D )

A、gmB、rg C、or D、ga

13、下面函數調用語句含有實參的個數為:( B )

func((exp1,exp2),(exp3,exp4,exp5));

A、1 B、2 C、3 D、4

14、當執行下面的程序時,如果輸入ABC,則輸出結果是 ( A ) #include "stdio.h"

#include "string.h"

main(){

}

A、ABC6789 B、ABC67 C、12345ABC6 D、ABC456789 char ss[10]="1,2,3,4,5"; gets(ss); strcat(ss, "6789"); printf("%s\n",ss);

15、若二維數組a 有m列,則在a[i][j]之前的元素個數為( B )

A、j*m+i B、i*m+jC、 i*m+j-1 D、i*m+j+1 主觀題部分:

一、簡答題(每題2.5分,共2題)

1、閱讀程序寫結果

#include

int f(int n)

{

static int s=1;

while(n) s*=n--;

return s;

}

main()

{

int i,j;

i=f(3); j=f(5)+f(2);

printf("\nThe outputis:\n");

printf("i=%#x,j=%d \n",i,j);

}

答案: The outputis: i=0x6,j=2160

解釋: 最上面兩行是輸出,函數f(n)計算的是n的階乘!n i=!3 j=(!3)*!5+(!3*!5)*!2 輸出的時候i用16進制輸出,j用十進制輸出。

2、閱讀程序寫結果

#include

typedef struct stu

{ char name[10];

intage;

}STU;

char *fun(STU *p,int m)

{ int k,i;

STU *q;

k=200;

for(i=0;i

if((p+i)->age

{

北京《師范大學網絡教育教案隨筆觀察記錄含反思期末試題c程序設計試卷篇二:2015年春北京《師范大學網絡教育教案隨筆觀察記錄含反思考試題

2015年春北京《師范大學網絡教育教案隨筆觀察記錄含反思考試題

《微觀經濟學》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”,由15個選擇題組成,每題1分,共15分。第二部分為“主觀題部分”,由簡答題和論述題組成,共15分。作業總分30分,將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分:

一、選擇題(每題1分,共15題)

1、商品的需求量所以隨著它的價格的下降而增加,是因為(a )

A.收入效應B.替代效應

C.上述任何一種因素

2、 商品的供給量所以隨著它的價格的上升而增加,是因為( C )

A.收入效應 B.替代效應

C.生產者在商品價格變化的情況下按照利潤最大化原則調整產量

3、 廠商在下述條件下進行生產可以實現成本最小化(A)

A.各種生產要素的邊際產量與各自的價格之比分別相等

B.各種生產要素的平均產量與各自的價格之比分別相等

C.各種生產要素的總產量與各自的價格之比分別相等

4、假定商品市場是完全競爭的,如果某種商品的價格是5美元,某廠商生產這種商品的邊際成本是5美元,該廠商要獲得最大利潤,他應該(A)

A.增加產量 B.減少產量

C.保持產量不變 D.停止生產

5、在完全壟斷的市場上,廠商長期的產量和價格形成均衡的條件是:(C)

A. MR=LMC=AR=LAC B. MR=LMC; AR=LAC

C.MR=LMCD. AR=LAC

6、在市場信息不對稱的條件下,將會產生下述現象:C

A. 逆向選擇 B. 委托-代理問題

C. A和B的答案D. A 或B的答案

7、在哪一種市場上賣者掌握的信息多于買者: (D )

A.借帶市場(把借者看作買者,帶者看作賣者) B. 保險市場

C. A和B的答案 D. 既不是A也不是B的答案

8、可以用于反映收入分配不均等的概念是:(B )

A.洛倫茨曲線B.基尼系數

C.A和B的答案 D. 既不是A也不是B的答案

9、在帶K者逆向選擇和信帶配給的條件下,姿金的供給曲線是一條(B )

A. 向

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