心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計案例篇一：心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課設計實例

《不變的愛》

——心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教學設計

執教者：阜蒙縣《實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學王艷文

教案隨筆觀察記錄含反思目的

1、借助學生非常熟悉的事物，使學生感受到喜愛一個事物的時候，便會接受它的全部，不會因為某些缺陷便減少對它們的喜愛。

2、幫助學生形成正確的認知觀念，引導學生恰當地面對自己的各種特點或缺憾。

3、通過對自己的肯定及同伴的評價，增強自我認識、樹立學生自信心。

教案隨筆觀察記錄含反思重點

通過對事物、對人的認識，感悟對自已的正確認識，培養自信心。 教案隨筆觀察記錄含反思過程

一、熱身游戲

心有靈犀

1、同學們，老師問你們一個問題，喜歡看李詠主持的幸運52嗎？你最喜歡哪個環節？好！現在讓我們一起進入幸運52的猜詞現場，請看屏幕。

2、請三個方陣各選一組搭檔到前面來，游戲規則你們知道嗎？

（1）第一組 選題計時開始（2） 第二組 選題 （3） 第三組選題3、掌聲感謝三組同學給我們帶來的歡樂，帶著愉快心情進入本課下一環節邊想邊選。

二、邊想邊選

1、請看，上面三種事物，哪些是你非常喜歡的、哪些是你能夠接受的？并根據你的選擇，快速坐到非常喜歡事物的一邊。

（1）請鮮花隊的同學來說說你喜愛鮮花的理由。

（2）太陽隊的同學來說說你喜愛太陽理由。

（3） 寵物隊的同學說說喜愛太陽理由。

小結：老師和大家一樣也喜歡這些事物，可我認為太陽雖然給我們帶來光明和溫暖，但陽光的紫外線會灼傷人的皮膚，寵物雖然給主人帶來歡樂，但照顧它要花費很多時間和精力，找一找我們喜歡的事物還有哪些欠缺的地方，請各隊同學思考一上再說。

2、發現我們原本喜歡的事物有缺陷，這時你對它的喜愛是否有變化？

小結：大家的這種感覺套用我們國有句古語就是“愛屋及烏”，就是說愛一個事物便會接受它的全部、包括它的缺陷、不會因為某些不足而改變對它的喜愛。因此我們把這種愛稱之為“不變的愛”（課件）齊讀課題

三、心靈激蕩

1、同學們，在我的悄悄話信箱經常收到一些來信，信說當自己在某一方面做得不夠好，便非常擔心父母因此不喜歡自己、不愛自己了，你有過類似的體驗嗎？（學生談感受、體驗）

2、看來大家的擔心還真不少，那么我們的父母真是你們想象的那樣嗎？請聽一位《媽媽的來信》

3、聽了這封信，此時此刻你心情怎樣感受如何？

小結：我們是父母心的太陽，我們是父母眼里的鮮花，他們在欣賞你優點的同時，接受了你們的缺憾，

他們用獨特方式，從獨特角度來認識你肯定你，你們沒有因為你的某個缺點，某個失誤而減少對孩子的愛。因此我們說父母對子女的愛是“不變的愛。”

四、分享你我

1、大家想一想，令父母感到驕傲和欣慰的你有哪些優點，可以說說身體、外貌、能力等方面的優點，用肯定的語氣來描述。如：“我的眼睛黑又亮”、 “ 我的身材細又長??”

2、想一想，她還有哪些優點沒說，誰愿意來夸夸她？

3、在同學們眼里你這樣優秀，你的心情怎樣？

五、肯定自己

古語：金無足赤，人無完人，小鳥的歌唱得再好，也有走調嘶啞的時候，花兒不管如何芬芳也有枯萎、凋謝的時候，同樣每個人都有讓自己喜歡的特點，也有讓自己不滿意的特點，我們該怎樣面對呢？ 小結：對于能改變的特點，我們接受，對于不能改變的，我們也要用接受的態度，象太陽，愛鮮花那樣愛著有某些缺憾的自己，愉快的接納自己，現在讓我們進行一項“自我肯定訓練”讓你更加喜愛自己。

1、找出自己的不滿意的地方，并大聲說雖然我??但是我??。

2、以我為例，雖然這節課也許設計并不十分完美，但如果通過這次教案隨筆觀察記錄含反思能給同學一點點鼓勵和啟示，那就請大家用掌聲來給我鼓勵。誰愿意和我一樣站在這里，展示你陽光般的爛燦，鮮花一樣的嬌艷呢。

六、 收獲背簍

世上沒有兩片完全相同的樹葉，

每個人都有自己的不同，

我們是獨一無二的存在。

每個人都應從小看重自己，

在別人肯定你之前，

你要先肯定自己。

小結：給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然，給自己一個笑臉，讓自己勇敢的面對缺憾。讓我們從這一課起，帶著自信的笑臉去迎接美好的明天。

愛的港彎——感悟親情

——心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思課教學設計

執教者：阜蒙縣《高 岳桂鳳

設計理念：本教案隨筆觀察記錄含反思是針對高生普遍存在的抱怨、嫌棄父母的管束和嘮叨，對父母產生逆反心理，而父母則普遍感到孩子不聽話、不懂事，為其操心卻換來抱怨，而感到苦惱和傷心。為使高生理解父母，學會正確處理與父母的關系而設計的。

教案隨筆觀察記錄含反思目標：1、引導學生正確看待與父母之間的矛盾

2、體驗父母情深，感悟親情

3、幫助學生學會正確處理與父母的關系

教案隨筆觀察記錄含反思重點：1、使學生在教案隨筆觀察記錄含反思感悟親情

2、學會處理親子矛盾沖突

教案隨筆觀察記錄含反思準備：課前音樂《月亮船》

課后音樂《母親》

錄像心理短劇《母女之間》、《母女碰撞》

學生心理短劇表演《尷尬》、《父母雙親》

錄音材料《一位母親的信》

教案隨筆觀察記錄含反思對象：高生

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、課前：

教師《教案隨筆觀察記錄含反思播放課間音樂《月亮船》，營造一種童年親子間溫馨美好的情景氛圍

二、上課：

1、教師《教案隨筆觀察記錄含反思

導言：同學們，剛才我們聽到的是楊玉瑩的一首《月亮船》，歌唱到：（唱）“月亮船呀月亮船，帶著媽媽的歌謠，飄進了我的搖籃，淡淡輕輝盈盈照，好象媽媽望著我笑眼彎彎。”這歌聲是否勾起了你對童年的美好回憶呢？童年我們是享受著父母的疼愛，但當我們告別了無憂無慮的童年，走進了青春岸，你是否感覺到我們和父母之間的感情發生了微妙的變化??（約5分鐘）

下面，讓我們進入心理劇場，來欣賞一則學生心理劇《母女之間》

2、學生教案隨筆觀察記錄含反思

問題引出：學生心理劇表演《母女之間》（播放錄像）

找學生按角色表演心理劇《尷尬》（可臨時找學生也可事先安排）

3、學生教案隨筆觀察記錄含反思

心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計案例篇二：心理健康教學設計

學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課《適應學生活》教案

教學目標：

根據本人對教材結構、內容的分析，再結合七年級學生的認知結構、心理特征以及實際情況，我特制定了以下的教學目標：

知識目標：

①了解自己所在的學校，了解學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

②認識學的學習環境，盡快適應學新的學習生活。

能力目標：

面向新的學習生活 ，適應新的學習環境，提高生活適應能力。

情感目標：

充分認識展現在自己面前的初生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

教學重點與難點：

1.引導學生對小學和學的生活、學習狀況做比較。

2.制定自己的作息時間表

3.讓學生認識角色變化及其對自己的影響。

課時安排：一課時

教學方法：

1.講授法: 作為傳統教學方法，有其獨特的作用，可以在短時間內幫助學生理解教材的難點。

2.討論分析法: 以教案隨筆觀察記錄含反思的形式活潑有趣，符合這年齡階段的特點，有助于學生對知識的應用

3.游戲教案隨筆觀察記錄含反思法: 通過同學們的討論和理解從學生的實際情況出發，是教學更有針對心，更有效果。

教具、教學姿源準備：

展板 作息時間表 多媒體課件 傳統的黑板學校的相片

具體教學過程：

1、創設情景，引入新課：（5分鐘）

教師《：同學們好，我是你們這學期的心理健康課的老師劉桂貞，很高興認識大家，并能與大家一起共度美好的一學期。現在呢，我要