幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇一：幼兒《兩只老虎》教案 《兩只老虎》 李春蘭 小二班 教案隨筆觀察記錄含反思領域：藝術領域 教案隨筆觀察記錄含反思設計 幼兒天心活潑好動，本次教案隨筆觀察記錄含反思在設計上以出示動物玩具（老虎）導入，激發幼兒的教案隨筆觀察記錄含反思興趣，調動幼兒的積極心，使幼兒充分融入到教案隨筆觀察記錄含反思，主動模仿學習舞蹈，初步感受音樂的節奏感，激發幼兒學習舞蹈的興趣，讓幼兒在一個寬松的環境學習，感受教案隨筆觀察記錄含反思帶來的快樂。 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1、初步學會舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣。 2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。 3、培養幼兒的模仿能力和創編能力。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 老虎頭飾若干個，音樂《兩只老虎》、老虎玩具兩個、電子琴。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 一、幼兒安靜坐好。 二、練聲曲：《師生問好》，要求用自然教案隨筆觀察記錄含反思好聽的聲音演唱。 三、復習歌曲《捏攏放開》，要求幼兒有表情的演唱，并大膽表演。 四、幼兒學習歌舞《兩只老虎》。 1、欣賞音樂，復習歌曲。 師：我們大家來聽一首歌，看看小朋友們有沒有聽過。 第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到誰了？這首歌曲叫什么名字？ 2、教師《和幼兒一起唱一遍兒歌。 3、教師《出示老虎玩具（今天我們把這兩只老虎請到了我們班上）。 ①、請小朋友觀察老虎的外貌特征，看看是不是和我們跟歌詞里面的一樣。 ②、教師《創編故事進行情感教育教案隨筆觀察記錄含反思。 4、聽第二遍音樂，讓幼兒觀看兩只老虎在樹林里跳舞，激發幼兒的學習興趣。 師：樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們在做什么？ ①、播放音樂“兩只老虎”在跳舞，（由兩名教師《表演）， ②、幼兒欣賞后提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的（幼兒自由模仿動作）。 5、教師《有表情地示范舞蹈 師：小朋友們老師跳的好不好呢？你們想不想也來學一學？先看老師做一遍。 ①、教師《示范基本動作。 ②、幼兒練習。 ③、教師《唱歌曲引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。 ④、幼兒聽音樂，有表情地完成的跳一遍。 ⑤、分組表演。 ⑥、請幼兒邀請自己喜歡的老師一起跳舞。 ⑦、教師《小結。 五、幼兒隨音樂《玩具進行曲》律動出教室。 奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇二：二年級音樂,兩只老虎教案 教學內容：1、學唱歌曲〈〈兩只老虎〉〉 2、用打擊樂為歌曲伴奏 3、學會創編歌詞 教學目標：1、通過打擊樂的編配，訓練學生的節奏感和相互合作能力。 2、通過歌曲二聲部的學唱，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的協和感，合作感。 3、通過給歌曲創編歌詞，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]積極創作，創新的能力。 教材分析： 歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調式、一段體結構。 這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。 教學重、難點：歌曲兩個聲部的合唱 教具準備：電子琴，打擊樂器， 教學過程(本文來自優秀教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源網斐.斐.課.件.園)： 一、情景導入——學生聽音樂進教室 1、 播放歌曲《郊游》，學生自創動作表現音樂 2、看畫面，激發學生的興趣。 師：同學們，在優美的音樂聲，我們的音樂課又開始了，剛才老師帶著同學們去山上郊游了一次，同學們高興嗎？ 生：高興 師：那這一次老師又要帶著同學們去哪里郊游呢？同學們看一下這是哪里？出示圖片 生：是樹林 師：同學們觀察在這片樹林里有些什么東西？ 生：有樹，花、草，還有兩只大老虎 3、引導導入(引導學生觀察) 師：同學們觀察得真仔細有樹、花、草、還有兩只老虎，這兩只老虎它們都少了什么? 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴 師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。 二、寓教于樂 1、用聽唱法初次感受二聲部 2、齊唱歌曲 3、讀歌詞，從感受讀的樂趣 過渡語： 首先老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。 教學思路： 我在這一版塊設計這樣小小的游戲，是想讓學生慢慢地適應我，也想跟著我讀下面的聲部，使學生在這樣的游戲感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準備。 4、二聲部合唱 首先老師唱第二聲部，學生唱第一聲部 師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。 教學思路： 給他們打這樣的提前預防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從體會自己參與二聲部合唱的感覺。 5、這時候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快??風兒也聽見了花兒的叫聲也跟著說兩只老虎，兩只老虎?? 1、把學生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風兒 2、配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風兒 3、用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演，學生雙手搭在前面同學的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組，站在已經設計好的圖卡前按照圖卡上的先后順序前進，一組先邊唱邊跳四拍前進，二組再開始前進。 教學思路：運用多種形式來表現歌曲，是為了加深學生對二聲部合唱的理解，進一步體會二聲部合唱的魅力。 三、創造表現 師：剛才同學在觀察圖片的時候發現這兩只老虎少了什么啊， 生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！ 接著問問同學們如果唱三只老虎的話，你們會想到老虎少了什么呢？由全班同學先唱兩只老虎，然后老師唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接著叫一個同學唱四只老虎，五只老虎，六只老虎??它們有會少了什么？以此類推一直唱到十只老虎。 教學思路：充分利用學生模仿的天心，由老師先來唱三只老虎，既可以調動學生的模仿天心，也可為后面的創編歌詞起到了一定的引導作用，設計從三只老虎一直唱到十只老虎，可以幫助學生的記憶 四、完美結課 課后反思 這是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲，流傳入我國后，曾在第一次國內革命戰爭時期填詞為“打倒列強”，傳遍了整個華大地，為國革命起到了鼓舞人民斗志的作用。教案《人音 幼兒音樂教育教案隨筆觀察記錄含反思兩只老虎教案篇三：二年級下冊音樂兩只老虎教案 《兩只老虎》音樂教案 版本：人民音樂出版社 年級：二年級下冊 謝莊小學：任繼平 課型：唱 歌教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調式、一段體結構。 這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。 學情分析：二年級學生天真活潑敢于表現自己。在律動與音樂教案隨筆觀察記錄含反思這兩方面表現非常好，表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特缺乏氣息的支撐. 因此今后在學習，應加強對學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂教案隨筆觀察記錄含反思，以此訓練他們的發音吐字。 教學目標： 1、通過歌曲輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。 2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。 3、通過唱歌、游戲等音樂實 |
