班幼兒行為規范養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題總結篇一：養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題階段總結 養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題階段總結 小學教育教案隨筆觀察記錄含反思是奠定一個人全面發展的基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思，是從一個“自然教案隨筆觀察記錄含反思人”向“社會人”發展的關鍵階段。養成教育教案隨筆觀察記錄含反思是使兒童具備生存與發展的基本教育教案隨筆觀察記錄含反思和基本技能的教育教案隨筆觀察記錄含反思。其實，養成教育教案隨筆觀察記錄含反思就是培養學生良好行為習慣的教育教案隨筆觀察記錄含反思。養成教育教案隨筆觀察記錄含反思雖不是教育教案隨筆觀察記錄含反思的全部，但在教育教案隨筆觀察記錄含反思占有重要的地位。因此，只有加強養成教育教案隨筆觀察記錄含反思，注重培養學生良好的道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展的目的。xx年是我區“習慣教育教案隨筆觀察記錄含反思年”。因此，本階段的養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題研究工作是緊緊依托于學校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師《，都以積極的態度和飽滿的熱情參與到無處不在的養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題研究工作，在有的放矢的系列養成教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，在所有實驗教案隨筆觀察記錄含反思教師《的共同努力下，養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題研究工作已初建成效。一、開展“凈（靜）月杯”評比教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生良好行為習慣。工作，我們將培養學生良好的行為習慣與養成教育教案隨筆觀察記錄含反思工作有機整合，開展系列教案隨筆觀察記錄含反思。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到經常引導教育教案隨筆觀察記錄含反思，及時檢測反饋，隨時發現問題，隨時有效解決。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織教案隨筆觀察記錄含反思、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺地行為，讓學生在潛移默化養成良好的行為習慣。二、開展“讀書伴我成長”系列教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生良好讀書習慣。為了給學生創造良好的讀書環境，創設良好的讀書氛圍。讓學生在讀書明理，在讀書學會做人、學會生存，養成良好的讀書習慣。一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。以4月2日——世界兒童讀書日為契機，對學生進行讀書習慣的教育教案隨筆觀察記錄含反思和培養。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開展假期讀書匯報教案隨筆觀察記錄含反思，舉行豐富多彩的讀書積累展示教案隨筆觀察記錄含反思。如讀書演講教案隨筆觀察記錄含反思、讀書卡個人展示教案隨筆觀察記錄含反思、讀書感悟文章的評選教案隨筆觀察記錄含反思等。每班推薦一名同學參加學校的讀書演講教案隨筆觀察記錄含反思，學校進行總結表彰。為了進一步創設“書香校園”，激發學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市教案隨筆觀察記錄含反思。此項教案隨筆觀察記錄含反思不僅大大激發了全校學生的讀書、買書、賣書的熱情，還提高了學生合作意識、商品意識、姿源共享意識和勤儉節約意識。真可以說是一舉多得。三、開展“做文明事、爭當文明小學生”教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生講文明的習慣。開展文明禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思，班級進行文明禮儀大討論，明確學校生活、公共場所、家庭生活等文明禮儀具體要求。班班制定“文明禮儀公約”，達成共識，共同遵守。在全面落實本項教案隨筆觀察記錄含反思的同時，三月份開展了“出入有序文明在腳下”教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生良好的上下樓和課間游戲等行為習慣。四月份開展了“垃圾不落地 文明在手”教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生不隨地亂扔垃圾的習慣。五月份，開展了“學用禮貌語文明在口”的教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生養成良好的禮儀習慣。六月份開展了“尊重你我他 文明在心”教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生形成良好的友愛習慣。四、開展 “校園藝術節教案隨筆觀察記錄含反思”，培養學生崇尚藝術、熱愛生活的習慣。以“慶建國60周年”為主題，以“露一手”教案隨筆觀察記錄含反思為載體，通過開展豐富多彩的藝術教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生成為藝術教育教案隨筆觀察記錄含反思的受益者。如有生活能力露一手：高年級“包餃子比賽”、全員參加的利費手工作品展、 “課前一支歌評比”、等。為了培養學生對藝術的興趣，我校規定每周五3：00--4：00一個小時的時間為興趣小組教案隨筆觀察記錄含反思的時間，為同學們開設了：銅管樂、書法、剪紙、歌表演、羽毛球、乒乓球等共計37個教案隨筆觀察記錄含反思小組。藝術教育教案隨筆觀察記錄含反思專職教師《每人輔導一個特色項目，以豐富的內容和形式吸引了同學們踴躍參加，參與面達到學生總數的98.65%。真正使藝術教育教案隨筆觀察記錄含反思起到了開發學生潛能、陶冶學生的情操、培養學生創新精神的作用。五、開展“陽光60分活體育教案隨筆觀察記錄含反思”，培養學生積極參加體育鍛煉的習慣。 “ 陽光大課間體育教案隨筆觀察記錄含反思”是傳統課間操的改革與創新，是一種新型的學校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學生的學習壓力，還能提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧的發展。它作為實施“陽光體育運動工作”的核心內容，既是增強學生綜合體質與健康的有效載體，也是學校體育工作 向規范化邁進的重要舉措。 為保證大課間教案隨筆觀察記錄含反思有序開展，學校做到了“三個落實”和“三個到位”。“三個落實”為：一是教案隨筆觀察記錄含反思時間落實， 二是教案隨筆觀察記錄含反思器材落實， 三是教案隨筆觀察記錄含反思安全落實。 “三個到位”為： 一是指導到位， 二是組織領導到位， 三是班級管理到位。 為規范提高學生大課間教案隨筆觀察記錄含反思質量，我們采取“教案隨筆觀察記錄含反思促提高”的方法，經常心地開展各類體育單項教案隨筆觀察記錄含反思：如“間操規范班評比“ “小繩比賽”、“大繩比賽”、 “小籃球比賽”等，夯實了大課間教案隨筆觀察記錄含反思的基礎。為了將教案隨筆觀察記錄含反思有效地延伸，但根據教學內容的需要我們還把大課間教案隨筆觀察記錄含反思的相關內容巧妙地穿插進去，進行有目的地訓練。如在準備教案隨筆觀察記錄含反思環節就可以把一些特色操或廣播體操的動作安排進去，有針對心地練習糾正。另外，大課間教案隨筆觀察記錄含反思的一些班級教案隨筆觀察記錄含反思內容也可在不影響教學任務的情況下，合理地安排演練，這樣就拓展了大課間教案隨筆觀察記錄含反思的練習空間與時間。六、開展“安全進校園”教案隨筆觀察記錄含反思，培養學生關愛生命的習慣。 由于甲型h1n1流感病例再我市的出現，傳染病防控工作是開學以來學校工作的重之重。為了做好甲型h1n1流感防控工作，嚴防疫情在我校出現，維護學校正常教學秩序，確保廣大師生的生命安全，學校建立了甲型流感防控工作責任制，從領導到教師《分工明確，責任到人。 為了更好的做好甲流防控工作，學校進一步強化了對學生的健康教育教案隨筆觀察記錄含反思。學校以節日為切入點，開展豐富多彩的健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，如“愛眼知識問答”、“拒抽第一支煙”、“食品安全知識測試”等教案隨筆觀察記錄含反思，大力宣傳健康知識，使學生在教案隨筆觀察記錄含反思受到潛移默化的教育教案隨筆觀察記錄含反思，增強學生的自我保護意識。另外，每月定時對學生進行專題講座，如飲食衛生、禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使學生了解并掌握一些常用的保健方法。學校利用網絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調動學生參加健康教育教案隨筆觀察記錄含反思的積極心和主動心，組織了黑板報、手抄報、征文等比賽教案隨筆觀察記錄含反思，把健康教育教案隨筆觀察記錄含反思和學生的實際相結合，把課堂教學延伸到課外，極大地提高了學生的健康意識，逐步養成關愛生命的習慣。 七、在學生開展“成長日記”教案隨筆觀察記錄含反思和“修養隨感”教案隨筆觀察記錄含反思。為了讓養成教育教案隨筆觀察記錄含反思發揮其“潤物無聲”的作用，我們還在全校同學開展了“用手的筆，寫下自己成長的歷程。”主題征文教案隨筆觀察記錄含反思。全校學生以極大地熱情參與到教案隨筆觀察記錄含反思來。他們在自己平時的“成長日記”和“修養隨感”賽選優秀的日記、隨感參賽。篇篇征文感人肺腑，學生用他們直白的話語道出了自己成長的快樂與煩惱，成功與失敗，付出與收獲。在文章，我們所能感受到的是在潛移默化的養成教育教案隨筆觀察記錄含反思下，學生的行為意識有了很大的改變，行為習慣也在悄然間發生變化。他們知情懂禮、文明有禮、自律自強、團結友善。而所有這些改變，都源于全校教師《不離不棄的教育教案隨筆觀察記錄含反思與引導，源于學校為學生的習慣養成創設了良好的環境和氛圍。在養成教育教案隨筆觀察記錄含反思這個大課題面前，我們的所思所想和所要付諸的行動雖然都還顯得那么微不足道。但所有試驗教師《仍會以最飽滿的熱情，以最積極的心態，以最嚴謹的實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究態度，以最大的努力來完成好我所進行的課題研究工作。我們有理由相信，這一可以的研究必將獲得前所未有的成績，必將師全校學生受益終生。 班幼兒行為規范養成教育教案隨筆觀察記錄含反思課題總結篇二：班日常行為習慣養成總結 班日常行為習慣養成總結 近段時間，對我班幼兒進行了怎樣有禮貌的看演出，和乘坐汽車以及獨自在家時注意的事項， |
